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Obiettivi del corso: favorire e implementare la formazione di professionisti del settore educativo, terapeutico e riabilitativo offrendo al contempo interventi di sostegno.

L’obiettivo principale è quello di fornire strumenti e metodologie attraverso cui intervenire attivamente sui singoli individui (bambini, studenti, pazienti, soggetti con ritardo nelle prestazioni) allo scopo di fornire loro strategie diversificate nella risoluzione di problemi.

Il PAS BASIC, nello specifico, introduce una serie di strumenti applicabili ai bambini dai tre anni sino all’età scolare o con basso livello di performance e in tutti quei casi in cui le funzioni cognitive siano compromesse a vari livelli e si presentino come immature o carenti.

Il programma di arricchimento strumentale  PAS si propone di produrre o migliorare la capacità di imparare e quindi:

  • corregge le funzioni carenti (errori, disfunzionamenti, difficoltà)
  • costruisce corrette abitudini cognitive
  • sviluppa concetti, strategie e operazioni mentali
  • produce motivazione intrinseca (il piacere di imparare)
  • promuove un atteggiamento riflessivo Gli strumenti impiegati non richiedono pre-requisiti e forniscono quindi l’occasione per un percorso di rafforzamento e di ampliamento delle capacità individuali.

Durata e svolgimento: Il corso avrà la durata di 56 ore suddivise in 7 giornate formative dal 30/09/2018 al 16/12/2018.

Destinatari: il corso è rivolto alle seguenti figure professionali: Medici; Psicologi; Logopedisti; TNPEE, Educatori per un totale di 25 partecipanti.

Crediti ECM: il corso consentirà di acquisire 50 crediti ECM.

Docenti: Il corso sarà tenuto dalla Drssa Ambra Tedeschi  e dalla Drssa Clotilde Iadeluca.

Costo: il costo del corso è di 570 euro, comprensivo di Iva, del materiale e dell’attestato di Mediatore, dei crediti ECM.

E’ prevista una riduzione del 10% sul costo totale per iscrizioni pervenute entro il 15 settembre 2018.

Il Costo per gli studenti è di 410 euro.

Il Corso verrà attivato al raggiungimento del numero di 15 partecipanti.

 

Articolazione delle unità didattiche

CORSO PAS STANDARD I LIVELLO

(Programma di arricchimento strumentale)

METODO FEUERSTEIN

 

DATA orario ore formatore Modulo Titolo modulo
1 30/09/2018 9-13;

14-18

8 IADELUCA 1

 

Teoria della Modificabilità Cognitiva

L’Esperienza di Apprendimento Mediato   e   analisi dei primi tre criteri di mediazione

 

Il P.A.S. Obiettivi e Strumenti Livello 1

Analisi 1° STRUMENTO P.A.S  STANDARD Organizzazione Punti

Presentazione dello strumento

 

Laboratorio a piccolo gruppi

Condivisioni e discussioni riassuntive

Sintesi del lavoro del giorno

 

2 07/10/2018 9-13;

14-18

8 TEDESCHI 2

 

Analisi 1° STRUMENTO P.A.S.  STANDARD Livello 1: Organizzazione Punti

Le Funzioni Cognitive in O.P.

 

Laboratori a piccoli gruppi sulle pagine

Condivisioni e discussioni riassuntive

Sintesi del lavoro del giorno

 

3 21/10/2018 9-13;

14-18

8 TEDESCHI 3 Analisi del 2° STRUMENTO P.A.S. STANDARD Livello 1: Orientamento Spaziale

I criteri della mediazione

Laboratori a piccoli gruppi sulle pagine

Condivisioni e discussioni riassuntive

Sintesi del lavoro del giorno

 

4 03/11/2018 9-13;

14-18

8 TEDESCHI 4 Analisi del 3° STRUMENTO P.A.S. STANDARD Livello 1: Confronti

Laboratori a piccoli gruppi sulle pagine

Condivisioni e discussioni riassuntive

Sintesi del lavoro del giorno

 

5 04/11/2018 9-13;

14-18

8 TEDESCHI 5 Analisi del 3° STRUMENTO P.A.S. STANDARD Livello 1: Confronti – Proseguimento

Le Funzioni cognitive

Laboratori a piccoli gruppi sulle pagine

Condivisioni e discussioni riassuntive

Sintesi del lavoro del giorno

 

6 11/11/2018 9-13;

14-18

8 IADELUCA 6 Analisi del 4° strumento del P.A.S. STANDARD Livello 1: Percezione Analitica

Laboratori a piccoli gruppi sulle pagine

Condivisioni e discussioni riassuntive

Sintesi del lavoro del giorno

 

7 16/12/2018 9-13;

14-18

8 TEDESCHI 7 Analisi del 5° STRUMENTO PAS STANDARD Livello 1: Immagini

La carta cognitiva

 

Valutazione degli apprendimenti.

TOTALE   56  

 

Curricula delle docenti:

Tedeschi Ambra

Indirizzo Via Lorenzo Vidaschi, 45 00152 Roma Telefono +39 347 4192795 Fax +39 06 5415482 E-mail [email protected] Nazionalità Italiana Data di nascita 05 luglio 1954.

ESPERIENZA LAVORATIVA • Date 1998 → • Nome e indirizzo del datore di lavoro “Casa Famiglia e Centro Ebraico Italiano G. e V. Pitigliani” Via Arco de’ Tolomei,1 00153 Roma • Tipo di azienda o settore Ente con finalità sociali, educative e culturali • Tipo di impiego Direttore • Principali mansioni e responsabilità Supervisione dello staff educativo: infanzia e educazione permanente; dello staff dell’area culturale: eventi, manifestazioni, presentazioni di libri, cicli di conferenze, mostre, spettacoli teatrali, musicali ecc. dello staff dell’area amministrativa e gestionali; dello staff dell’area organizzative, e della comunicazione. Analisi Curriculum Vitae, gestione dei colloqui, rapporto con gli utenti (Consiglio di Amministrazione, soci, pubblico, personale interno,collaboratori) • Date 1982-83 →1998 • Nome e indirizzo del datore di lavoro I° Istituto Tecnico Statale per il Turismo – Varalli – Milano. • Tipo di impiego Insegnante di ruolo • Principali mansioni e responsabilità In qualità di insegnante ho partecipato ai lavori della Commissione “Progetto Giovani”, e della Commissione “Orientamento”. • Date 1979-80; 1981-82 • Nome e indirizzo del datore di lavoro Istituto Professionale “Bertarelli” i Milano Istituto Statale per il Turismo “Gentileschi” Milano. • Tipo di impiego Insegnante a tempo indeterminato ruolo • Date 1978-79 • Nome e indirizzo del datore di lavoro Liceo Scientifico Statale “Casiraghi” di Cinisello Balsamo (Mi). • Tipo di impiego Supplenza annuale Pagina 2

ISTRUZIONE • Date 1974-1984 • Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Laurea in Lingue e Letterature Straniere Moderne Università Statale di Milano Titolo della Tesi:La metafora del corpo nello Ulysses di James Joyce (rel. Prof. Nemi D’Agostino) • Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Lingua e Letteratura Inglese, Lingua e Letteratura Francese, Linguistica, Pedagogia. • Qualifica conseguita Laurea specialistica • Date 1968/69 -1972/73 • Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Istituto Tecnico per il Turismo “Marco Polo” Roma • Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Lingua e Letteratura Italiana, Lingua e Letteratura Inglese, Lingua e Letteratura Francese, Lingua e Letteratura Tedesca, competenze materie area turistico -amministrative • Qualifica conseguita Maturità di scuola secondaria superiore FORMAZIONE • Date 1998-2000 • Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Authorized Training Center Feuerstein – Dott.ssa Michela Minuto • Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Corsi per Applicatore “P.A.S: PROGRAMMA ARRICCHIMENTO STRUMENTALE – Metodo FEUERSTEIN” I°, II°, III° LIVELLO. La modificabilità cognitiva strutturale, gli ambienti modificanti,l’esperienza di apprendimento mediato e i criteri della mediazione, la carta cognitive, le funzioni cognitive carenti, i 14 strumenti applicative. • Qualifica conseguita Applicatore “P.A.S: PROGRAMMA ARRICCHIMENTO STRUMENTALE – Metodo FEUERSTEIN Formatori: Dott.ssa Michela Minuto, Dott. David Sassoon – I corsi si sono svolti a Roma c/o il Centro Pitigliani e a Milano c/o la sede didattica della Prof.ssa Morosini • Date 2000 • Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Feed Back s.r.l. Pensiero e Azioni nelle Organizzazioni • Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio PROGRAMMAZIONE NEURO LINGUISTICA Comunicazione, empatia e motivazione; sapere e saper fare: sviluppo, identificazione delle capacità e delle risorse necessarie; creare cambiamenti in sé e negli altri in modo naturale, veloce e incisivo. • Qualifica conseguita P • Qualifica conseguita P.N.L. practitioner (1° livello di specializzazione) • Date 2001-2002 • Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione CORSO PER FORMATORE P.A.S – I°- LIVELLO Hadassa Wizo Canada-Israele ICELP International Center for the Enhancement of Learning Potential diretto dal Prof. R. Feuerstein – Olanda Seminario Internazione diretto dal Prof. R. Feuerstein CORSO PER FORMATORE P.A.S – II° LIVELLO Hadassa Wizo Canada Israele ICELP International Center for the Enhancement of Learning Potential diretto dal Prof. R. Feuerstein – Olanda Seminario Internazione diretto dal Prof. R. Feuerstein • Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio “P.A.S: PROGRAMMA ARRICCHIMENTO STRUMENTALE – Metodo FEUERSTEIN”. Lo sviluppo, il potenziamento e il mantenimento delle abilità cognitive attraverso gli strumenti Feuerstein. Approfondimenti degli aspetti teorici, metodologici e applicativi del Metodo Feuerstein; gli strumenti valutativi: lpad (learning potential assessment device) • Qualifica conseguita Formatore degli applicatori “P.A.S: PROGRAMMA ARRICCHIMENTO STRUMENTALE – Metodo FEUERSTEIN • Date Maggio 2004 • Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Valutazione Dinamica del Potenziale di Apprendimento – per bambini in età prescolare Metodo elaborato dal Prof. David Tzuriel Ph.D Organizzatore Associazione Connessioni Formatore Prof. David Tzuriel Ph.D • Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Approcci dinamici/interattivi della valutazione del potenziale di apprendimento Gli strumenti di valutazione dinamica per bambini in età prescolare L’approccio dinamico per la valutazione dei programmi di potenziamento cognitivo • Qualifica conseguita Valutatore del potenziale di apprendimento per bambini in età prescolare • Date 2004-05 • Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Accademia della Riprogrammazione – Dott. Mario Papadia Roma • Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Empatia, Ascolto, Mediazione. Concetto e procedure di riprogrammazione Esercitazioni e modello teorico di riferimento • Qualifica conseguita Master in Counceling della Riprogrammazione Esistenziale • Date 2006 • Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Libera Università dell’Autobiografia – Anghiari • Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Corso Propedeutico Graphein: metodologie autobiografiche e biografiche al fine di poter operare nella formazione degli adulti, nella raccolta e promozione delle memorie locali. Formatore Prof. Duccio Demetrio • Qualifica conseguita Cultore in scrittura autobiografica • Date Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione 2006 ATC Il Pitigliani PAS Basic I° Livello – Formatore Dott.ssa Gabriella Zippel • Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Strumenti applicativi Feuerstein per bambini in età prescolare • Qualifica conseguita Applicatore PAS Basic I° • Date Agosto 2008 • Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione ATC SCEL – Georgia USA Valutazione Dinamica della Propensione all’ Apprendimento I livello Metodo elaborato dal Prof. R.Feuerstein Formatore Prof. L. Falik • Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Approcci dinamici/interattivi della valutazione della propensione all’apprendimento Gli strumenti di valutazione dinamica L’approccio dinamico per la valutazione dei programmi di potenziamento cognitivo • Qualifica conseguita Valutatore della propensione all’apprendimento-Standard I livello • Date Luglio 2012 • Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Feuerstein International Summer Institute Parigi Valutazione Dinamica della Propensione all’ Apprendimento II livello Metodo elaborato dal Prof. R.Feuerstein Formatore Prof. Jo Lebeer • Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Approcci dinamici/interattivi della valutazione della propensione all’apprendimento Gli strumenti di valutazione dinamica L’approccio dinamico per la valutazione dei programmi di potenziamento cognitivo • Qualifica conseguita Valutatore della propensione all’apprendimento-Standard II livello • Date Luglio 2014 • Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Feuerstein International Summer Institute Zandvoort Olanda Valutazione Dinamica della Propensione all’ Apprendimento Basic. Metodo elaborato dal Prof. R.Feuerstein Formatore dott.ssa Monica Paz. • Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Approcci dinamici/interattivi della valutazione della propensione all’apprendimento in bambini di età prescolare Gli strumenti di valutazione dinamica L’approccio dinamico per la valutazione dei programmi di potenziamento cognitivo • Qualifica conseguita Valutatore della propensione all’apprendimento-Basic • Date Maggio 2015 • Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione ATC Il Pitigliani PAS Tattile – Formatore Dott.ssa Clotilde Iadeluca Metodo elaborato dal Prof. R.Feuerstein e eseguito dal Prof. R.Gouzman • Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Conoscenza degli strumenti PAS predisposti per l’approccio percettivo aptico • Date Applicatore degli strumenti tattili Luglio 2017 • Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Feuerstein International Summer Institute Milano Italia Valutazione Dinamica della Propensione all’ Apprendimento di gruppo. Metodo elaborato dal Prof. R.Feuerstein Formatore dott.ssa Lea Joseph. • Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Approcci dinamici/interattivi della valutazione della propensione all’apprendimento per gruppi di persone Gli strumenti di valutazione dinamica Approccio dinamico per la valutazione dei programmi di potenziamento cognitivo con adattamento specifico per i gruppi • Qualifica conseguita Valutatore della propensione all’apprendimento di gruppo ALTRE LINGUE Inglese • Capacità di lettura ottima • Capacità di scrittura buona Francese • Capacità di lettura buona • Capacità di scrittura e lettura discreta.

CAPACITÀ E COMPETENZE RELAZIONALI BUONE CAPACITÀ E COMPETENZE NELLE DIVERSE CIRCOSTANZE ED AMBIENTI. NELLE MIE ESPERIENZE LAVORATIVE E FORMATIVE HO COLLABORATO A STRETTO CONTATTO CON PERSONE DI ETÀ DIVERSE (INFANTI, BAMBINI, ADULTI ED ANZIANI) IN SITUAZIONI SVARIATE E NON HO MAI INCONTRATO DIFFICOLTÀ. IL LAVORO PER OBIETTIVI E’ PRIORITARIO NELLA POSIZIONE CHE OCCUPO ATTUALMENTE. CAPACITÀ E COMPETENZE ORGANIZZATIVE NEL CORSO DEGLI STUDI E DELLE ESPERIENZE FORMATIVE, PROFESSIONALI E DI VOLONTARIATO HO ACQUISITO BUONE CAPACITA’ E COMPETENZE IN ATTIVITA’ DI COORDINAMENTO ED AMMINISTRAZIONE DI PERSONE, DI STESURA PROGETTI, DI ATTENZIONE VERSO LE PERSONE ED ORGANIZZATRICE DI EVENTI. CAPACITÀ E COMPETENZE TECNICHE BUONA CONOSCENZA DEL SISTEMA OPERATIVO WINDOWS XP, DEL PACCHETTO MICROSOFT OFFICE, USO DI INTERNET.

ULTERIORI INFORMAZIONI · RESPONSABILE DEL CENTRO DI FORMAZIONE IL PITIGLIANI ACCREDITATO PRESSO IL MIUR · RESPONSABILE DEL ATC – CENTRO AUTORIZZATO ALLA FORMAZIONE DEL METODO FEUERSTEIN – IL PITIGLIANI · CONSULENTE COGNITIVA E VALUTATRICE C/O LE SEGUENTI ISTITUZIONI: IL PITIGLIANI ; PSIONLUS; ASSOCIAZIONE INCLUSIVAMENTE ; COOP.SOC. ONLUSKARIBÙ LADISPOLI 2015 ; IIS LEONARDO DA VINCI 2010-2015 ASSOCIAZIONE OMBRA- LUCE SALERNO · FORMATRICE FEUERSTEIN PAS STANDARD DAL 2002 C/O LE SEGUENTI ISTITUZIONI: ISTITUTO DI ORTOFONOLOGIA ROMA – (INTRODUTTIVO) USR – CAMPANIA – NAPOLI, CASERTA,SCAFATI, I, II LIVELLO – 6 CORSI IL PITIGLIANI ROMA, I, II, III LIVELLO ASSOCIAZIONE X FRAGILE EBOLI PROG.REGIONE CAMPANIA I LIVELLO LICEO MARCONI LATINA I, II, III LIVELLO LICEO VIRGILIO ROMA I LIVELLO IIS “VIA NOVELLI” VELLETRI – I LIVELLO ITIS PASCAL POMEZIA I LIVELLO IST.COMPR. MOZART CASTELPORZIANO ROMA I LIVELLO CIRCOLO DIDATTICO GIOVAN BATTISTA GRASSI FIUMICINO IIS LEONARDO DA VINCI MACCARESE I, II LIVELLO AIES PALERMO I LIVELLO SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO BELLI ROMA I, II, III LIVELLO 106 CIRCOLO “E.MARCHIAFAVA” MACCARESE I LIVELLO DIREZIONE DIDATTICA SANTA MARINELLA (RM) I LIVELLO BANDO EUROPEO – PSIONLUS -PROVINCIA DI ROMA -I LIVELLO ASSOCIAZIONE OMBRA-LUCE – SALERNO –I , II LIVELLO CENTRO METAURO RIZZICONI (RC) – I LIVELLO PON I CIRCOLO DIDATTICO PONTECAGNANO – I , II LIVELLO 2016 ASSOCIAZIONE INCLUSIVAMENTE PALMI CALABRIA I LIVELLO CENTRO MEDICO ERRE SANT’AGATA DE’ GOTI (CASERTA)SANT’AGATA I LIVELLO 2017 ASSOCIAZIONE OMBRA-LUCE – SALERNO –I LIVELLO I.C. NINO ROTA ROMA – I LIVELLO IIS STENDHAL CIVITAVECCHIA – C/° IC CENA CERVETERI – I LIVELLO IIS CROCE ALERAMO – CORSO SULLA METACOGNIZIONE IIS LEONARDO DA VINCI MACCARESE – CORSO SULLA METACOGNIZIONE 2018 IIS STENDHAL CIVITAVECCHIA – C/° IC CENA CERVETERI – I LIVELLO

ALTRE CAPACITÀ E COMPETENZE Coautrice della guida agli strumenti di I livello Metodo Feuerstein Relatrice in Convegni internazionali ebraici sulla gestione di gruppi Relatrice in Convegni sui temi dell’educazione, del Metodo Feuerstein e dell’ebraismo. Coautrice del libro “Una storia del secolo breve- l’orfanotrofio israelitico italiano 1902-1972” Giuntina, 2017.

Il sottoscritto è a conoscenza che, ai sensi dell’art. 26 della legge 15/68, le dichiarazioni mendaci, la falsità negli atti e l’uso di atti falsi sono puniti ai sensi del codice penale e delle leggi speciali. Inoltre, il sottoscritto autorizza al trattamento dei dati personali, ai sensi del Decreto Legislativo 30 giugno 2003, n. 196 “Codice in materia di protezione dei dati personali”.per le finalità di cui al presente avviso.

Roma, 26.05.18

 

CURRICULUM VITAE CLOTILDE IADELUCA

INFORMAZIONI PERSONALI CLOTILDE IADELUCA Docente, pedagogista, formatrice. Indirizzo Via Germanico, 42 00192 Roma. Telefono 0639723342. Cellulare 3387039887. E-mail [email protected] Cittadinanza Italiana.

Data di nascita 25-04-1953. Referente per la dislessia nella propria scuola , IC via MONTEZEBIO-Roma dal 2005 e relativo sportello DSA rivolto a genitori e docenti Socia AIRIPA (Associazione Italiana per la Ricerca e l’Intervento nella Psicopatologia dell’apprendimento) Socia CNIS (Coordinamento Nazionale Insegnanti Specializzati) Socia e formatrice A.I.D (Associazione Italiana Dislessia) e Formatrice Metodo Feuerstein corso standard, corso Basic e corso Tattile.

 ISTRUZIONE E FORMAZIONE. Date 1980 Titolo della qualifica rilasciata D. U . Educatore di Comunità – 110 e lode Principali tematiche/ Pedagogia, psicologia, sociologia Nome e tipo d’organizzazione Università degli studi La Sapienza – Roma Livello nella classificazione nazionale Laurea triennale Date 1983 Titolo della qualifica rilasciata Laurea Pedagogia- 110 e lode Principali tematiche Pedagogia, psicologia, filosofia Nome e tipo d’organizzazione Università degli studi La Sapienza – Roma Livello nella classificazione nazionale Laurea specialistica Date Titolo della qualifica rilasciata Nome e tipo di Organizzazione Livello nella classificazione nazionale 2000 Laurea Consulenza grafologica – 110 e lode Università LUMSA Laurea triennale Date Dal 1985 al 1997 Titolo della qualifica rilasciata Attestati di Corsi di perfezionamento Corsi di perfezionamento frequentati · Metodologie della valutazione scolastica · Tecnologie per l’insegnamento · Neuropsicologia dello sviluppo · Informatica e didattica delle discipline umanistiche e nell’uso educativo dei beni culturali · Psicologia della scrittura Pagina 2 – Curriculum vitae di Clotilde Iadeluca Nome e tipo d’organizzazione erogatrice dell’istruzione e formazione · Università degli studi La Sapienza – Roma · Terza Università degli studi – Roma · Università degli studi di Firenze · Università LUMSA – Roma Livello nella classificazione nazionale o internazionale Corso di perfezionamento Date 2006 /07/08 Titolo della qualifica rilasciata Corso di Formazione Principali tematiche Le basi psicologiche e neurologiche dei disturbi di apprendimento Nome e tipo d’organizzazione AIRIPA – docenti del Master in Psicopatologia dell’Apprendimento dell’Università di Padova coordinati dal prof Cornoldi Livello nella classificazione nazionale Corso di formazione triennale Date Agosto 2010 Titolo della qualifica rilasciata Corso di Formazione Principali tematiche matematica Nome e tipo d’organizzazione CNIS – docenti dell’Università di Padova coordinati dalla prof.ssa Lucangeli Date Agosto 2011 Titolo della qualifica rilasciata Corso di Formazione Principali tematiche Superare le difficoltà di letto-scrittura Nome e tipo d’organizzazione CNIS – docenti dell’Università di Padova coordinati dalla prof Lucangeli Partecipazione ai due corsi indetti dal MIUR per referenti dislessia nelle scuole 2006 e 2011 Partecipazione al Corso di formazione interregionale annuale L.285/97 “Seminario di formazione interregionale nel campo dei deficit cognitivi, congeniti ed acquisiti per operatori scolastici” promosso dalla Regione Lazio-2004 Partecipazione a numerosi giornate di studio e convegni sui DSA, BES e la didattica inclusiva.

CAPACITÀ E COMPETENZE TECNICH.E Con computer, attrezzature specifiche, ecc. ESPERTA IN DIDATTICA INCLUSIVA CON USO DELLE NUOVE TECNOLOGIE UTILIZZO DEL COMPUTER ESPERTA NELL’USO DELLA LIM ESPERTA NELLA DIDATTICA “CLASSE CAPOVOLTA “ CON USO DI TECNOLOGIE ESPERIENZA LAVORATIVA Finalizzata alla docenza e alla formazione Date 1983 e continua Lavoro o posizione ricoperti Docente scuola primaria statale Tipo di impiego Docente di italiano e matematica – Nome e indirizzo del datore di lavoro IC via Monte Zebio – via Monte Zebio 33 Date Dal 1997 al 2002 Lavoro o posizione ricoperti Docente incaricata Principali attività e responsabilità Docente al corso per Educatori Professionali Nome e indirizzo del datore di lavoro EISS ENTE Italiano Servizio Sociale – via Baldelli 41 Roma Tipo di attività Docente di tirocinio Date 2000 al 2002 Lavoro o posizione ricoperti Responsabile didattico Principali attività e responsabilità Coordinatore del corso di Educatori Professionali Nome e indirizzo del datore di lavoro EISS ENTE Italiano Servizio Sociale – via Baldelli 41 Roma Tipo di attività Responsabile- coordinatore di corso Pagina 3 – Curriculum vitae di Clotilde Iadeluca Date a.s. 2003/2004 e a.s. 2004/ 2005 Lavoro o posizione ricoperti Docente incaricato dal MIUR Conduttore di lavori di gruppo per i corsi INDIRE Principali attività e responsabilità Formatrice di Nuove Tecnologie per docenti di scuola primaria e secondaria di 1° grado Nome e indirizzo del datore di lavoro Scuola Convitto Nazionale via Monte Grappa – Roma Tipo di attività Lavoro con gruppi di docenti nel laboratorio di informatica Date Dal 2002 al 2009 Lavoro o posizione ricoperti Docente a contratto Principali attività e responsabilità Età evolutiva e disegno Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA piazza delle Vaschette – Roma Tipo di attività docente di Laboratorio teorico-pratico Date Dal 2002 al 2015 Lavoro o posizione ricoperti Docente a contratto Principali attività e responsabilità Età evolutiva e Disturbi della scrittura Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA piazza delle Vaschette – Roma Tipo di attività Docente di Master Consulenza Grafologica e docente di Laboratorio teorico-pratico Date Dal 2008 e continua Principali attività e responsabilità Formatrice metodo Feuerstein PAS standard, PAS Basic e PAS Tattile Nome e tipo d’organizzazione Centro Pitigliani- Roma Pagina 4 – Curriculum vitae di Clotilde Iadeluca Date Attività di formazione svolta dal 2003 e continua – Corso rivolto a docenti di sostegno e curricolari di scuola materna, elementare, secondaria di 1° gardo presso l’Istituto Comprensivo G. Parini-Ostia sulle tematiche relative ai D.S.A in età evolutiva a.s. 2003/2004 – Corso-percorso di ricerca/azione durato un intero a.s. per docenti di scuola materna, primaria e secondaria di 1° grado presso l’Istituto Comprensivo G. Parini-Ostia: “Il percorso scolastico personalizzato per l’alunno con Disturbo specifico di Apprendimento” a.s.2005/2006 – Corso di aggiornamento “scuole in rete di Ostia” “Disturbi Specifici di Apprendimento” per docenti specializzati di scuola primaria, di scuola secondaria di 1° grado e secondaria di 2° di grado. a.s. 2006/2007 – Corso di approfondimento sulle tematiche relative alla didattica per i bambini con D.S.A. presso la scuola primaria G.E Garrone- Ostia- a.s. 2007/2008 -Corso di formazione “Scuole in rete Ostia” “Disturbi specifici di apprendimento: la nuova legge e le applicazioni a scuola” per docenti di sostegno di scuola primaria e secondaria di 1° e secondaria di 2° grado a.s. 2008/2009 -Formazione metodo Feuerstein scuola secondaria di 1°grado Belli-Col Di Lana-Roma aa.ss. 2008- 2009 -Corso di formazione per docenti di scuola dell’infanzia, scuola primaria e scuola secondaria di 1° grado curricolari e di sostegno sulla L. 170 /10/ 2010 sui DSA presso l’istituto Don Bosco –Roma – a.s. 2010/2011 -Incontri di informazione per la scuola secondaria di 1° grado – Il metodo Feuerstein a scuola – IC “Aristide Leonori” Roma a.s. 2011/2012 -Corso di formazione/informazione per docenti scuola primaria e secondaria di 1° grado – Il metodo Feuerstein a scuola – Istituto Rosminiane-Roma – a.s. 2012/2013 Corso di formazione – Didattica Inclusiva e Cooperative Learning – scuola primaria Boiano a.s 2013/2014 -Attività di formazione a docenti ed operatori sociali all’interno del Progetto S.T.O.P. organizzato dalla cooperativa Karibù in collaborazione con il Comune di Ladispoli, la Regione Lazio, il Consorzio Cassiavass, le Università Tor Vergata e Roma Tre; a.s. 2014/2015 -docente formatore del Percorso 2 relativamente all’argomento “Gestione della classe e PDP” presso CTS Leonori a.s. 2014/2015 -Corso rivolto ai genitori presso sedi AID Roma: :PDP:quali sono i protagonisti? (edizioni 2015 e 2016) – Corso rivolto ai genitori sede AID Roma: Conflitti scuola –famiglia: come prevenirli, come gestirli 2017 Principali attività e responsabilità Esperto esterno Nome del datore di lavoro Scuole ed istituzioni pubbliche e private Date A.A. 2013/14 Lavoro o posizione ricoperti Docente a contratto Principali attività e responsabilità Didattica e psicopedagogia per i DSA Nome e indirizzo del datore di lavoro Università della Calabria Tipo di attività Docente di Master ed attività on line ULTERIORI INFORMAZIONI Pagina 5 – Curriculum vitae di Clotilde Iadeluca Partecipazione a convegni in qualità di relatore: – Convegno A.I.R.I.P.A. (Associazione italiana ricerca ed intervento nella Psicopatologia dell’apprendimento) La Spezia, 2009: Bocciare le difficoltà: problemi di letto-scrittura a scuola – Convegno C.N.I.S. (Associazione Nazionale Insegnanti Specializzati e ricerca sulle situazioni di handicap) Treviso 2010: GRAMMATICA…MENTE Percorso metacognitivi di grammatica generativa per l’integrazione nella scuola primaria – Convegno A.I.R.I.P.A. Ivrea 2010: Dentro la lingua per comprendere meglio – Convegno Giunti – Firenze 2011 In classe ho un bambino che… Dentro la lingua per comprendere meglio -Convegno C.N.I.S. Padova 2011 – Una proposta di avvio al problem solving in matematica Convegno A.I.R.I.P.A. Prato 2011: Una storia, tante storie: Una finestra aperta sul percorso evolutivo di un bambino e di una classe -Convegno Erickson Rimini 2011- Il filo delle idee: Cooperazione, creatività e metacognizione per la comprensione del testo ed il problem solving -Convegno A.I.R.I.P.A. Bari 2012 – Individuazione precoce delle difficoltà nelle classi prime di scuola primaria. Risultati di uno screening ,-Convegno Cnis 2013: Numeri in gioco -Convegno Erickson Rimini 2013: “Dentro la lingua per comprendere meglio” –Convegno A.I.R.I.P.A. 2013: 1-Potenziare la comprensione del testo attraverso la comprensione da ascolto in prima e seconda primaria 2-Una mappa per imparare ad imparare -Convegno “Legalità e diritti umani”, promosso dal Consiglio della regione Molise, 2013 Castello Pandone di Venafro -Convegno A.I.R.I.P.A. Lazio 2014- Imparare ad imparare a scrivere -convegno C.N.I.S. 2014- Questioni di… spazio -Convegno AIRIPA 2015: Dalla comprensione alla scrittura -Convegno AIRIPA 2014: Dalla comprensione alla scrittura Convegno CNIS 2015:Geometria ad occhi chiusi Convegno AIRIPA 2015: Comprensione da ascolto, ali per la mente (vincitrice di premio Erickson) -Convegno Cnis 2016: La comprensione del testo del problema -Convegno AIRIPA 2016: La comprensione da ascolto per spiccare il volo -Convegno Airipa Lazio 2017: La didattica metacognitiva PUBBLICAZIONI – Collaborazione ad una ricerca sulla prevenzione della devianza e del disagio giovanile per il LABOS (Laboratorio per le politiche sociali) 1992; – Pubblicazione nella rivista Scrittura di un articolo riguardante problemi di apprendimento nella scrittura – Pubblicazione dell’articolo “Giochiamo a disegnare – Il disegno nei bambini con disabilità intellettive” rivista Scuola materna dell’infanzia – La Scuola Editrice aprile 2011 – Pubblicazione del libro di didattica inclusiva “Avanti tutti”- Fabbri-Erickson 2016.

PROMOZIONE E ORGANIZZAZIONE DI APPROFONDIMENTI E CONVEGNI: Presso la propria scuola: – Maggio 2001: I bambini prima di tutto – Approfondimenti sulle tematiche “ relative alla prevenzione e all’intervento abusi all’infanzia; con il patrocinio della Regione Lazio – Marzo 2010: Over the troubles – Progetto Bocciamo le difficoltà- Approfondimenti sulle tematiche relative all’apprendimento della lingua inglese per gli alunni dislessici – Aprile 2011 – La didattica della matematica – Approfondimenti sulle tematiche relative all’apprendimento della matematica nella scuola primaria -Settembre 2014: BES a scuola – 15 e 23 Febbraio 2016: giornate di approfondimento sulla scrittura.